一、关于规划中的目标问题

    目标的制定非常重要，在目标的制定中要特别注意三点：

    1、要立足现状，实事求地制定规划。在整个规划的编制过程中，需要充分考虑实现规划的一个重要制约因素：所需要的资源投入。

    各学院规划中的本科规模、专科规模、职教规模和研究生规模必须立足于我们学校五年内能够整合进来的资源来实事求是地编制。现在学校“十一五”规划重点建设六大学科群，相应的院系应当考虑自己的哪些专业和方向属于六大学科群。这涉及到学校整体资源如何投入、分配的问题。

    2、大胆构筑，锐意创新，力争实现“十一五”期间的跨越式发展。

    与内地高校，特别是著名高校相比，我们的差距在逐步拉大。与疆内高校相比，差距是在拉大还是在缩小？这是一个值得我们深入思考的问题。经常说“不进则退”，我说“慢进也是退”。在学科建设方面，2005年学位点申报我们获批了1个博士点，新疆大学一举获批了7个博士点。他们快进，我们慢进，差距在不断拉大。所以“十一五”期间进行跨越式发展应当成为我们各学院规划制定的重要指导思想，甚至是主题。

    3、宜高不宜低，可以用“力争”、“努力”、“左右”等措辞纠补。

    我们知道，规划制定的目标过高，将会受到学校总体可支配资源的制约，过低则将会贻误难得的发展机遇。从我们学校跨越式发展的要求来看，宁要经过努力不成功，不要不努力。超常规目标的实现，的确需要我们有一种敢想、敢干的士气，“不怕做不到，就怕想不到。”目标的实现或逼近目标的程度与各学院自身的组织实施能力和干劲有关，超常规的干劲促进高目标的实现，高目标的提出又有利于凝聚人心，变压力为动力，从而产生超常规的干劲。我们过去奠定了很好的基础，“十一五”的规划需要我们勇于、敢于并且善于创造奇迹，否则我们未来的发展是不容乐观的。

    保守的目标比激进的目标弊端更大。诸如师资队伍建设、学科建设、科学研究、人才培养和社会服务，这些工作通常都不会白做，今天的工作将会成为明天的基础。高目标是否会产生浮夸呢？高等院校中的师资队伍建设、科学研究的项目和经费、学位点的建设数量等作假都很难，只要学校把总体资源的配置拿好、拿稳，把总体规模控制好，浮夸风是不会产生的。

    可以允许存在通过努力实现不了的较高目标，但决不允许在低目标下不思进取。一定要把目标在实事求是的基础上定的适当高一些。这就是过去我们讲的“有条件要上，没有条件创造条件也要上。”因为我们的的确确没有退路。
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